帶孩子，我自問並不擅長。我每每是用 task-based 的角度來看，完成一件和育兒相關的工作，會有成功感。但其實，跟孩子的互動和情感交流，應該更加重要，不過，我就是缺乏需要的耐性。
這些年，我覺得，自己有興趣的事情，因為自己可以投入得到，倒是也可以啟發了他們對之的興趣。
其中一項，就是閱讀圖書了。
回看，兩本汪培珽的著作，餵故事書長大的孩子 和 培養孩子的英文耳朵，對我 (以及孩子) 來說有很重要的影響，啟發了我試著從孩子小時開始，跟他們說故事。他們耳濡目染，從小就很自然的愛拿書本看 (雖然那時連字都未識)，上街也很愛到書店和圖書館 (這兩處地方的吸引力跟玩具店不相伯仲)。
如果我沒有讀過這兩本書，雖然我都會想他倆跟我一樣愛閱讀，但由他倆跟自已發展的話，可能結果會有點不一樣。
回想在他們年幼時，還憂心他們學習英語，要走一條和自己一樣事倍功半的路，所以也參照汪的著作所說，就在他們一兩歲時開始，每天都對著他們讀英文故事 (那時是早上讀英文故事，晚上讀中文故事)。其實這個做法真的很有效，加之那時要以英語和家裡外傭溝通，所以孩子的英語聽講能力發展得不錯。這個根基，有助他們初來到英國時的語言運用和學習。
其實，最初跟他們讀英文故事時，也沒想過會帶著他們到外地生活。而話說回來，他們來到英國時，只是六歲，年紀也小，就算沒甚麼根基，或許自自然然，也會學習到英文了。
反而，要憂心他們中文語言能力。兩孩子來時剛讀完香港的幼稚園，只會寫和認基本的漢字，但比起土生土長的華人，已算是不錯的起步點。
最大的挑戰，是沒有相關的語言環境，他們來到一開始讀小學，幾個月內很快就「轉台」講英文了。甚至我帶他們返學放學，他們也要求我不要跟他們講廣東話，始終他們年紀小，可能覺得這樣很異相。
不過在倫敦地區，很多外國人的家庭，例如歐洲國家或者印度、非洲國家，所以其實有很多小學同學的家長，也會跟他們的孩子講他們的母語。我就這樣，試著跟孩子解釋。慢慢下來，他們也似乎可以理解，沒那樣抗拒。
幾年下來，除了在家中堅持跟他講廣東話之外（我自問要用英文跟他對話，會很痛苦），多得在網上看香港的電視劇，他倆的廣東話聽講能力算是不錯。電視劇讓他們能感受得到，除了父母以外，其他人用這些語言的場景是怎麼樣，也讓他們保持對中文的興趣。
最近多了些在香港過來的朋友，大人們交談，孩子們有時也會插咀。朋友說，聽他倆說的廣東話，跟在香港長大的孩子，分別不大。
英國有全國的人口普查，每戶的家庭成員也要在網上輸入相應資料，填到兩個孩子時，我叫他們兩人跟我一起輸入，有問題問到「你是甚麼人 (例如是 British / Chinese / Hong Kong，即是甚麼國家地區的人)」，他倆都會回應是 Hong Kong。但問到「What is your first language?」，他倆都會說是 English。
不過，依我看，他倆中英雙語的根基算是不錯了，往後再看如何發展下去吧！
回看，最初關於英語能力的憂心，倒是不必要的。或許現在要擔心他倆的中文能力，也是過慮。世事多變，有太多事情預料不到。盡力安排好之後，或許，也不用憂心太多了。
